“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”，世界共产主义运动和中国社会革命百余年来的历史发展证明，实践才是检验真理的唯一标准。实践对于青年人的成长具有决定性的重要意义，特别是对于青年学生这个群体，在学习理论知识的同时进行社会实践，具有不可替代的锻炼作用和教育意义。而学生们通过自身的实践，也为国家、为人民作出了积极的贡献，取得了丰硕的成果。

　　在新民主主义革命时期，学生群体从自发地进行斗争，过渡到在党的领导和学联的发动下进行有组织有目标的革命实践。马列主义毛泽东思想等先进理论武装的青年学生在实践中向工农学习，与工农结合，唱响了时代的最强音。

　　解放之后，国家的教育资源终于掌握在了党和人民的手中，从此开始对学生进行“教劳结合、知行合一”的系统培养和教育。在社会主义改造和社会主义建设的征程上，广大青年学生精神振奋、锐意进取，除了课堂学习之外，还在生产实践中积极向人民群众学习。

　　文革期间，共青团和学联组织均遭到破坏，青年学生的正常学习和实践活动都受到了不良的影响，直到十一届三中全会后才得以恢复。邓小平同志提出“更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针”，鼓励青年学生在努力学好文化科技知识的同时兼顾社会实践。首都一些高校在八十年代初期率先拉开了大学生社会实践活动的序幕， “受教育、长才干、作贡献”的口号，这一原则被确立为大学生社会实践活动的指导方针，并一直贯穿在社会实践二十多年来的征程中。

　　党的十六大以来，首都大学生实践活动不断得到创新和发展，在实践过程中形成了“北京博士团西部行”、“党员大学生‘三个代表'实践服务行动”、“大学生社会实践首都贡献行动”、“首都大学生落实科学发展观实践服务团”等一批品牌项目，学生的实践足迹遍布祖国大江南北。广大青年不仅在社会实践中受教育，做贡献，长才干，而且深入群众，传播先进的思想、文化、利用所学的知识，为广大群众做实事，做好事，加强了与人民群众的联系。

　　青年学生们正如梁启超在《少年中国说》中描述的一样，“如朝阳”、“如乳虎”、“如春前之草”、“如长江之初发源”，自一二九运动广大学生走上与工农结合的道路以来，广大学生在实践中认知真理，在真理的指导下深入实践，知行结合的道路上实现完善自我、贡献祖国、服务人民的远大志向！