第 10 题 《二泉映月》这首二胡名曲的创作者是阿炳。
（一）下列有关课文的说法是否正确？正确的选对，错误的选错（每题2分，共12分）
第 11 题 
第 13 题 郑和七下西洋，《郑和下西洋》一文主要写了他第一次远航的故事。
第 14 题 鲁迅先生评价《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
（二）课内阅读（每题5分，共20分）
第 16 题 《二泉映月》（片段） 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水， ，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声 在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣， 的倾诉，倔强的呐喊…… “倔强”一词正确的读音为
A．juè jiàng
B．jué qiáng
C．jué jiàng
D．juè qiáng
第 17 题 文中横线上填写正确的一项是
A．静影沉壁 萦绕 激奋
B．静影沉璧 莹绕 激奋
C．静影沉壁 莹绕 激愤
D．静影沉璧 萦绕 激愤
第 18 题 下列描述不准确的一项是
A．阿炳，本名华彦钧，民间音乐家。
B．阿炳，江苏无锡人。
C．《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》都是阿炳创作的。
D．阿炳创作的《大浪淘沙》是著名的二胡曲。
第 19 题 对“为什么阿炳第二次来到二泉，能听到这么多声音？”理解不准确的一项是
A．阿炳有了十多年生活的经历。
B．阿炳在十年间饱受了人间冷暖。
C．阿炳的耳朵变得灵敏了。
D．残酷的现实生活，让阿炳有着太多的感怀。
（三）课外阅读（每题4分，共28分）
第 20 题 后生可畏 “哦！爸爸认输喽！”随着弟弟的叫喊声，响起爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光望着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现了自豪的笑容。 在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过爸爸对我们很好，虽然有时教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。 这天爸爸刚送走客人，也不知道哪来的气，在饭桌上就（教育 教训）起我们来：“大人说话，小孩插什么嘴。不说话还怕把你们当哑巴？”弟弟受了训，虽然很委屈，张一张嘴便不知道怎么说，只好向我投来（求援 求救）的眼光，我（会意 明白）了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点家长制了。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着放炮：“我国唐朝时有个太守阎伯屿重修腾王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚得谢绝了。只有王勃这个年仅14岁的乳臭未干的孩子，少年气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？” 谁知道我这两个理由竟把爸爸给“镇”住了。还是妈妈替他解了围。爸爸（感叹 感慨）地对妈妈说：“是啊！孩子对问题的认识这样深刻，真是后生可畏啊！”说完用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。 给文中括号内的词语选择正确的答案，全部准确的一项是
A． 教训 求援 会意 感慨
B． 教育 求救 明白 感叹
C． 教训 求救 会意 感慨
D． 教训 求援 明白 感叹
第 21 题 “后生可畏”的“畏”正确的解释是
A．畏惧
B．敬佩
C．姓
第 22 题 “后生可畏”中“后生”指的是
A．“我”
B．美国智力超常的儿童
C．王勃
D．泛指晚辈（包括我）
第 23 题 爸爸说“后生可畏”是因为
A．少年王勃才华横溢，大人都不是他的对手。
B．“我”能言善变，驳得爸爸无言以对。
C．“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸心服口服。
第 24 题 谁知道我这两个理由竟把爸爸给“镇”住了。引号的作用是
A．表示直接引用
B．表示特殊含义
C．表示强调
D．表示讽刺或否定
第 25 题 王勃在《滕王阁序》中写下的千古名句是
A．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
B．问渠那得清如许，为有源头活水来。
C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
第 26 题 对本文的中心阐述最准确的一项是
A．大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。
B．大人们的家长制作风是要不得的。
C．晚辈不一定不如前辈，应提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。
试卷说明
考前必读
