一、选择题（1—5题，每题4分；6—9题，每题5分；共40分）
第 1 题
第 2 题 下列词语中不含错别字的是
A．清淅
B．密秘
C．定稿
D．焦燥
第 3 题 下列词语中，不是“浅尝辄止”的近义词的是A．囫囵吞枣
B．无所不晓
C．浮光掠影
D．不甚了了
第 4 题 下面词语中的“鲜”与“鲜为人知”中“鲜”的读音相同的是
A．鲜鱼
B．鲜嫩
C．鲜花
D．鲜见
第 5 题 “科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在____年发明了飞机。”其中应填入的时间是
A．1913
B．1903
C．1930
D．1923
第 6 题 世界建筑大师格罗培斯获得世界最佳设计的是
A．迪斯尼乐园的路径设计
B．威尼斯的小艇设计
C．葡萄园的售卖设计
D．水上乐园的设计
第 7 题 下面句子中，不是拟人句的是
A．春天来了，小草悄悄地从泥土中探出头来。
B．微风吹来，柔嫩的柳枝随风摆动着纤细的腰肢。
C．平静的湖面好像一面镜子。
D．夏天的夜晚，蟋蟀弟弟在墙角里唱着动听的歌。
第 8 题 按顺序重新排列句子，正确的是 ①可这时，奶奶来了。看我着急的样子，拉着我的手说：“你想干什么？快吃饭去！下午还要上学呢！” ②第四节课的下课铃声响了，我飞快地往家里跑。 ③放下碗筷，不容奶奶说话就跑向阳台。 ④到了家。我直奔放花盆的阳台，想马上搬一盆回学校去，不让同学、老师知道。 ⑤我狼吞虎咽地吃着，一会儿的功夫就吃完了。 ⑥我怕奶奶生气，只好洗手，吃饭。 ⑦到了阳台，用力抱起一盆我最喜欢的鸡冠花，跑出了家门。
A．②①④⑥⑤③⑦
B．②④①⑥⑤③⑦
C．②①③⑦④⑥⑤
D．②③⑦①④⑥⑤
第 9 题 下列句子中，用词得当的是
A．美好的小山村被晚霞映红了。
B．那位姑娘美丽的心灵，将永远留在我们的记忆里。
C．老人满脸皱纹，祥和地望着正在玩耍的孩子们。
D．奶奶躺在暖暖的床上，安详地睡着了。
二、判断题（每题2分，共12分）10、创造力，往小处说，就是一种切苹果的方法。
第 12 题 格罗培斯设计迪斯尼乐园的路径主要是受葡萄园老爷爷卖葡萄“给人自由，任其选择”的启示。
第 13 题 “其实，自然界可以充当人类‘老师’的生物何止鱼类一种。”这句话的意思是： “其实，自然界可以充当人类‘老师’的生物还有许多种。”
第 14 题 《人类的“老师”》一文向我们介绍了人类向鱼、鸟、蜻蜓、鲸、鸡蛋四种生物学习的例子。
第 15 题 “它像美玉，深藏在岩芯；它像原油，奔涌在地底。”这句话采用了比喻的修辞手法。
三、课内阅读（每题5分，共20分）
第 16 题 最佳路径（片段） 当他们的车子拐入另一个小山谷时 发现那儿停着许多车辆 原来这儿是一个无人看管的葡萄园 你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路 据说这是一位老太太的葡萄园 她因年迈无力料理而想出这个办法 起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄 谁知在这绵延上百里的葡萄产区 总是她的葡萄最先卖完 她这种给人自由 任其选择的做法使大师深受启发 他下车摘了一篮葡萄 就让司机调转车头 立即返回了巴黎 回到住地，他马上给施工部拍了封电报：撒下草种，提前开放。 短文第一自然段中依次填入的标点为
A．，，，。，，，，。，，，，。
B．，。，。，。，，。，，，，。
C．，。，。，，，，。，，，，。
D．，，，。，。，，。，，，，。
第 17 题 老太太的葡萄园位于
A．英国北部乡间
B．法国北部乡间
C．英国南部乡间
D．法国南部乡间
第 18 题 老太太的葡萄总是最先卖完的原因是
A．她的葡萄特别好吃
B．她的葡萄不要钱
C．她给人自由，任其选择
D．她不管人家给多少钱都行
第 19 题 大师让施工部“撒下草种，提前开放”的目的是
A．尊重游客的选择，按照大家踩出的线路设计路径
B．进一步绿化迪斯尼乐园
C．让游客提出路径设计的建议
D．让迪斯尼乐园早日开放
四、课外阅读（每题4分，共28分）
第 20 题 ______________ 星期二，三年级一班上美术课，教美术的文老师带来了一张大白纸，宣布这节课全班集体绘画，绘画的题目是《海洋世界》。美术课是大家最爱上的课，班上有几位小画家，他们画的画还得过少年绘画比赛奖呢。椅子搬到一旁，白纸在并起的桌上铺开，老师一说开始，同学们立刻围上前去，争着画着，唯恐落后地动起笔来。半小时后，画完成了。这是一幅奇怪的画。长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有。这是海洋世界吗 文老师向大家提出了问题不 有同学回答 “海洋世界有什么？” “有珊瑚！” “有水草！” “小虾米，小鱼！” “还有海岛呢。” 同学们一个接一个回答。 “那我们这幅画为什么只有大鱼呢？”教室里安静下来，同学们在认真思考文老师提出的问题，接着热烈地讨论起来。在海洋世界里，大鱼是很重要的，也很显眼，同学们都愿意画大鱼，画海洋世界里最重要的生物，这没有错。可是，海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩的。全班同学要联合画好《海洋世界》，就要分工合作，有画大鱼的，也有画小鱼的，有画珊瑚的，也有画水草的。如果每个人都只是想画大鱼，画出来的就只是一群大鱼，而不是海洋世界。一场讨论后，同学们明白了其中的道理。他们用剩余的时间，画了一幅真正的《海洋世界》。 给短文加上一个题目，最合适的是
A．《海洋世界》
B．画里少了什么
C．一节美术课
D．奇怪的一幅画
第 21 题 划线的句子用哪一个成语概括恰当
A．你追我赶
B．先声夺人
C．争先恐后
D．不甘落后
第 22 题 给短文4、5节加上合适的标点，依次为
A．“？”。“！”。
B．“？”。“。”。
C．？。！。
D．“，”。“。”。
第 23 题 文中哪句话不是文老师说的
A．“这是海洋世界吗？”
B．“海洋世界有什么？”
C．“那我们这幅画为什么只有大鱼呢？”
D．“还有海岛呢。”
第 24 题 同学们第二次画的 《海洋世界》，画面上会有什么内容
A．除了大鱼什么都没有。
B．丰富多彩的海洋生物。
C．只有大鱼和小鱼。
D．只有水草、珊瑚。
第 25 题 结合文章内容想一想，同学们一开始作的画里到底少了什么
A．少了小鱼、水草
B．少了丰富的内容
C．少了合作的精神
D．画里什么也不少
第 26 题 短文中的“文老师”是个怎样的人？
A．上课非常生动
B．热爱学生
C．认真教学
D．善于启发、教育学生
试卷说明
考前必读
