——写在学校家长会之后
仿佛是走到了十字路口，徘徊迷茫着，却不知是应该左拐还是右拐。
面对着女儿，我悲哀地发现，自己就是这样的一个状况。
前天又去参加了女儿学校的家长会，这次的月考，小家伙成绩仍然是不理想。拿着她的成绩单，我有一种欲哭无泪的感觉。
真的是好无力啊，我就像是一个医生，清楚地知道她所有的病症，可却就是不知该用什么药方，从哪下手。
一直以来，我困扰在对女儿的教育中，游离在快乐教育与应试教育的夹缝中，疲累不堪。朋友说我是太过焦虑，甚至连女儿也振振有词地对我说：读书是我自己的事，路也是我自己走的，你着急有什么用？
的确，话没有错。可有道是关心则乱，我也想给她一个快乐轻松的成长环境，可是现实却是，千军万马都在朝着一条独木桥上奔，我又何敢去另辟小径引她往那走。而且凭着我对她的了解，我也不敢放手去赌这一把。
她真的是一个太会安于现状，太不肯给自己压力的孩子。一直以来，读书于她是完全凭着灵性取巧的事，却从不肯踏踏实实地去走稳每一步。她始终安泰地把自己放置在班里中间的位置，两眼始终看着后面的人，只要在她后面还有一些人，她就安然地慢慢地踱着步，直到见着后面人少了，才会去赶两步。
这样的性格，倘若再进了一所普通的学校，她依然是这样地慢慢地晃着，这不直接就把差距拉得更大了。
朋友问我成功与快乐哪个更重要？
是她的母亲，我当然更希望自己的女儿能够快乐，更在意她的快乐。如果成功换来的是不快乐，那我宁愿不要。可是，现实又是什么？快乐是要以自立为前提的，一个不能自立的人，又何谈快乐？在现在这种大学生都难于找到好工作的情况下，试问哪一位父母不都是逼着想着要把自己的孩子往名校送？进不了好的学校，就意味着进不了好的大学，进不了好的大学，就可能连一份工作也找不到。
中国历来奉行的便是万般皆下品，唯有读书高，当所有的人都将出人头地、拥有幸福与唯一的途径——读书挂上了钩时，我又何敢将西方的那套快乐教育搬来，放手赌上一把呢？
我不敢，真的不敢，我不敢拿她的将来作为赌注，这个赌注我不敢下。
很无奈，真的很无奈，除了将她往那千军万马中撵之外，我真的不敢搞什么另类。
也有人对我说，对小孩子逼是没有用的，要想办法去激发她对学习的兴趣，引她主动去学。
话都没有错，理也全都对。
可问题是，这话听来直让我感觉发虚。试问，当学习成了未来谋生的工具之时，又何来的兴趣可言，就是成人，带着这样功利的目的去学，也不会有什么兴趣出来，而况是处于渴望嬉戏玩耍年龄段的孩子。
激烈的竞争，更让学习变得惨淡而无趣，幼小的心灵面对的是做不完的题，考不完的试，怎么可能会有发自内心地喜爱呢？
回想自己的学生时代，从读书到大学毕业，我始终没有下过年级前三名，一直是老师眼里的尖子生。可是，我也从来没有对学习真正地感到过喜欢。
读到优秀，只是基于自己要强好胜的性格，高处不胜寒，上去了，便容不得自己再下来。似乎一直到大学毕业，迫使自己去努力的动力好像就只是那一份强烈的自尊心逼压着自己守住那前沿的阵地，却从不曾是因为内心对它的一份喜欢。
大学一毕业，我也有了那一种如释重负的快感，感觉自己终于解放了，不用再受那寒窗苦读的煎熬了。
我相信，这种心理，每个读书过来的人都有。带着这样的迷茫与困惑，我真的很无力，也根本不知道怎么能够做到去激发她对学习的兴趣。
眼前的现实就是，这一代的孩子拥有了我们所不曾拥有的优厚的物质条件，却也面临着我们所不曾拥有的压力，而且未来的压力还会更大。
我真的不知道，一个被父母逼着整日钻进书本的书虫，当她终于有一日扔去了书本之时，除却了那些无用的分子方程式之外，还能拥有些什么。
每一次看到、听到那一条条高知者跳楼自杀、杀人犯罪的新闻，我的心都有一种被揪紧的感觉。
如果，十几年家庭与学校倾心的打造，换来的是这样的人才，那我宁愿不要。我宁愿她平庸，但却健康、平安。我想，对此，所有天下的父母都是一样的吧。可是，在这一切没有发生之前，除了紧跟着大军的步伐前行，谁又敢去放手一搏把那明天来赌呢？
那一天，从女儿学校出来，无力困惑中，将电话打给了先生，先生听着我的哭诉，然后对我说了这样的一段话：路是她自己走的，我们尽到我们做父母的责吧。除此之外，我们什么也不能做。
是啊，路是她自己走的，我所能做的也只能是尽我的力为她打造尽量好的成长教育环境，至于怎样走，那真的是由不得我了。
恍惚间，似有所悟：向左走，还是向右走？或许，应该是我先放慢脚步，让女儿来引着我跟随着她的步伐来走，左拐还是右拐，也该是由她来主导吧。
莱丽古丽
二零零八年十月十七日晚于卧室
